学浅才疏 [ xué qiǎn cái shū ]
才能不高，学识不深（多用作自谦的话）。
顿学累功 [ dùn xué léi gōng ]
愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
悬梁刺骨 [ xuán liáng cì gǔ ]
形容刻苦学习。
品学兼优 [ pǐn xué jiān yōu ]
兼：都。思想品德和学业都很优秀。
口耳之学 [ kǒu ěr zhī xué ]
指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。
汪洋浩博 [ wāng yáng hào bó ]
形容人的气度宽广、文辞豪放、学识渊博像水势浩大无边。
弦歌不绝 [ xián gē bù jué ]
弦歌：弦乐；绝：断绝。弹琴唱歌的声音不断。比喻教学活动持续
枉辔学步 [ wǎng pèi xué bù ]
比喻错误地模仿别人。同“邯郸学步”。
修齐治平 [ xiū qí zhì píng ]
泛指伦理哲学和政治理论。
鹦鹉能言 [ yīng wǔ néng yán ]
鹦鹉能学人说话。比喻要小心学舌的人，谨防走漏消息
博学审问 [ bó xué shěn wèn ]
博：广；审：详尽细密。广泛学习，详细询问
学成文武艺，货于帝王家 [ xué chéng wén wǔ yì，huò yú dì wáng jiā ]
艺：技艺；货：财物。学成文武全才，以求得皇帝的赏识重用
莘莘学子 [ shēn shēn xué zǐ ]
莘莘：众多的样子。众多的学生
钜儒宿学 [ jù rú sù xué ]
钜：通“巨”，很大；宿：老成。指学识渊博，学术上有权威的人士。
种学绩文 [ zhòng xué jì wén ]
种：栽种，引申为培养。培养学识，积累文才
墙面而立 [ qiáng miàn ér lì ]
指面对墙壁。目无所见。比喻不学无术。亦作“面墙而立”。
由博返约 [ yóu bó fǎn yuē ]
指做学问人广博出发，继而务精深，最终达到简约。
版版六十四 [ bǎn bǎn liù shí sì ]
版：宋代铸钱的模型。每块铸版都是铸出六十四文钱。形容做事死板，不知变通。
草腹菜肠 [ cǎo fù cài cháng ]
比喻毫无才学。亦用为谦词。
断织之诫 [ duàn zhī zhī jiè ]
孟子的母亲用割断织布机上的纱，使机上的纱不能成布的损失来告诫中途放弃学业的儿子。后用这个故事告诫中途辍学的人。
牙牙学语 [ yá yá xué yǔ ]
形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
蓬赖麻直 [ péng lài má zhí ]
比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。
正大高明 [ zhèng dà gāo míng ]
形容为人正直，学识高超
书不释手 [ shū bù shì shǒu ]
手里的书舍不得放下。形容勤学或看书入迷。
美锦学制 [ měi jǐn xué zhì ]
制：剪裁。把好绸缎用来学剪裁。比喻把官职交给才能低下的人。
【成语拼音】sòng xué
【成语解释】主要指 宋 儒理学，同汉学相对。汉学专重训诂，宋学以义理为主，亦称理学。《宋史》为 周敦颐 、 程颐 、 朱熹 等人特立道学传，故又称道学。后来 元 、 明 、 清 的理学也称宋学。宋学以“理”为天地万物的本源，以三纲五常为核心，虽标榜 孔 孟 之道，但亦参以佛、道之说。其代表人物有 周敦颐 、 程颐 、 程颢 、 朱熹 、 陆九渊 等。 清 纪昀 《阅微草堂笔记·滦阳消夏录一》：“平心而论， 王弼 始变旧説，为宋学之萌芽。” 清 江藩 《宋学渊源记》卷上：“为宋学者，不第攻 汉 儒而已也，抑且同室操戈矣。” 严复 《救亡决论》：“固知处今而谈，不独破坏人才之八股宜除，举凡宋学汉学，词章小道，皆宜且束之高阁也。”参阅 清 黄宗羲 《宋元学案》、《明儒学案》。