成语名称:质疑问难(zhiyiwennan)
成语繁体:質疑問難
成语语法:联合式成语
成语解释:质疑:请人解答疑难;癌难:对于疑问反复讨论、分析或辩论。提出疑难,请教别人或一起讨论。
成语出处:《汉书·陈遵传》:“竦居贫,无宾客,时有好事者从之质疑问事,论道经书而已。”
成语年代:近代成语
成语色彩:中性成语
成语字数:四字成语
成语结构:ABCD式成语
成语示例:我们数学老师讲课生动活泼,常常采用质疑问难和方法。
成语用法:作谓语、定语;用于人好思
是否常用:常用
成语例句:我们数学老师讲课生动活泼,常常采用质疑问难和方法。
五笔打字:RXUC
近义词:质疑辨惑
李明正向老师质疑问难。
凡有质疑问难,必耐心解释。
在学习的过程中,我们要学会质疑问难。
第四,要培养学生的问题意识,教给质疑问难的方法。
曾在宁波创建讲经会,一时胜友如云,质疑问难,号称极盛。
我们数学老师讲课生动活泼,常常采用质疑问难和方法。
他们披阅历代旧志,质疑问难,订正谬误,删繁补缺,踏访民间,工作细密而又严谨。
总之,教师要解放思想,准许学生有疑就问,不懂就问,不要怕打乱原来的教学程序,同时不要使学生的质疑问难流于形式,走过场,长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。
所以,培养创新思维要从培养质疑问难开始,教师应重视学生质疑能力的培养,注意激发学生求异思维的兴趣,引导他们多角度地思考问题,逐步养成质疑问难的习惯,激发学生的创新意识。
语文教学过程深入开掘素质教育因素,一是要创设情境,确立主体;二是着眼训练、质疑问难。