循序渐进,熟读精思,虚心涵泳,能者为师。

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼

博观约取,熟读精思,手批目视,口咏心惟。

张良熟读精思,深得此书真谛而成“王者师”。

循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。

学习上心浮气躁,不能专心致志地熟读精思、深入理解,那所学到的就仅是皮毛。

中国几千年语文教育的规律是“熟读成诵”、“熟读精思”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。

况复文有首尾，述有主次，气有刚柔，辞有虚实，势有缓急，非熟读精思，涵咏吟诵，亦无以会通文外之深旨。

他提出了以看、读、写、作四字为纲,强调要熟读精思、渐进有恒、自求自得、严格要求,受到社会各界的广泛重视。

不得明人指示若能熟读精思,二人对局演之,再因聪明过人,至于用力之久,亦能豁然开悟,然较有明人指示须百倍其功。